Libro

Le Burkina Faso, à l’instar d’autres pays d’Afrique au sud du Sahara, est confronté à de nombreux problèmes dont ceux de l’efficacité et de la qualité de son ’enseignement. Dans la recherche de solutions à la crise de l’enseignement, des innovations pédagogiques se révèlent comme une alternative pour atteindre l’efficacité et la qualité des enseignements-apprentissages.           

Cette recherche vise à analyser la contribution de  l’approche ASEI/PDSI à l’amélioration de l’efficacité interne de l’enseignement-apprentissage des mathématiques et des sciences dans les classes de la province du Kourwéogo. Grâce aux questionnaires, aux entretiens, aux observations des pratiques enseignantes, l’étude révèle que le suivi pédagogique et le professionnalisme des enseignants favorisent une participation active des apprenants au processus d’enseignement-apprentissage dans les classes. Toute chose qui contribue à l’amélioration de la qualité des enseignements-apprentissages des mathématiques et des Sciences dans les classes.