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Esta aportación académica se inscribe como experiencia en el eje “Modernización de la educación y nuevas tendencias” para fortalecer el enfoque de competencias profesionales del cuerpo académico de la Universidad de la Innovación y del Conocimiento. Se revisa la conceptualización y categorización de las competencias; lo que reportan diversos autores sobre la gestión del conocimiento basados en la evolución de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento; y la visión filosófica y la analítica ontológica de Heidegger como marco para centrar las competencias profesionales en la persona, no solo en el conocimiento.