Libro

Este libro examina la vulnerabilidad de género que enfrentan quienes integran la comunidad escolar de nivel secundaria en la ciudad de Chihuahua, México: docentes frente a grupo, personal administrativo y de apoyo. Surge del proyecto institucional “Trabajo productivo, reproductivo y educación de la comunidad escolar de escuelas federal-izadas” y se centra en dos dimensiones de su actividad: Trabajo productivo: las labores remuneradas vinculadas a su función y puesto dentro de la escuela. Trabajo reproductivo: las tareas no remuneradas que realizan en sus hogares (cuidado, mantenimiento y apoyo familiar). A través de un enfoque de perspectiva de género, esta investigación demuestra cómo el trabajo reproductivo —pese a ser esencial— permanece invisibilizado y sin reconocimiento social ni económico. Al no tener retribución monetaria ni transacción de mercado, queda excluido de los principales indicadores económicos nacionales, como el Producto Interno Bruto (PIB), reforzando una brecha de desigualdad que afecta especialmente a las mujeres del sector educativo. La división entre trabajo productivo y reproductivo refleja una asimetría histórica: mientras el primero se valora y remunera, el segundo —aunque imprescindible para el bienestar familiar y social— carece de reconocimiento oficial. Este libro busca visibilizar: La doble carga laboral que enfrentan las y los trabajadores escolares, forzados a equilibrar sus responsabilidades profesionales con las demandas domésticas. El impacto de esta sobrecarga en su calidad de vida, salud y oportunidades de desarrollo. Las barreras estructurales que impiden contabilizar el trabajo doméstico en las estadísticas oficiales y en las políticas públicas.