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Cette étude, menée au Centre Hospitalier Universitaire de Libreville et au CHU Mère-Enfant Fondation Jeanne Ebori, s’inscrit dans une réflexion approfondie sur la prise en charge des femmes enceintes souffrant de troubles mentaux. Elle vise à sensibiliser les autorités sanitaires et pédagogiques à la nécessité d’intégrer de manière structurée l’enseignement de la santé mentale périnatale dans la formation des infirmiers accoucheurs. Une telle orientation apparaît indispensable au regard des réalités cliniques observées en maternité, où des situations complexes requièrent des compétences dépassant le seul champ obstétrical. L’objectif principal de cette recherche est de démontrer, à partir de données empiriques, que les compétences obstétricales seules ne suffisent pas à prévenir certains risques majeurs, tels que le déni du nouveau-né, les tentatives d’infanticide ou encore le refus d’allaitement chez les patientes atteintes de troubles psychiques. En effet, la présence d’une pathologie psychiatrique peut engendrer des comportements imprévisibles et des réactions émotionnelles extrêmes au moment de l’accouchement, exposant la mère et l’enfant à des situations critiques. Dès lors, une prise en charge adaptée suppose des connaissances spécifiques en santé mentale ainsi qu’une collaboration étroite entre les différents acteurs du système de soins. La problématique de l’étude repose sur l’hypothèse selon laquelle le risque de dérives comportementales en salle d’accouchement dépend étroitement de la qualité de la prise en charge globale mise en place. Celle-ci doit intégrer des dimensions médicales, psychologiques, sociales et familiales. L’insuffisance de cet accompagnement multidimensionnel est susceptible de favoriser l’émergence de complications graves. La méthodologie adoptée repose sur une enquête qualitative menée auprès de dix-sept professionnels de santé, à l’aide d’un questionnaire comportant des questions ouvertes.